Wat?!@ Leerkracht van de toekomst?
Een leerkracht van de toekomst speelt in op de zaken die aan het veranderen zijn in onze huidige maatschappij op het gebied van technologie en digitalisering. Op dit moment is er een verandering aan het plaatsvinden van industriële samenleving naar een kennis- en netwerksamenleving. Het gevolg hiervan is dat meer mensenwerk wordt gedaan door machines en dat hierbij meer gebruik wordt gemaakt van computers en ICT. Niet alleen het gebruik van ICT veranderd, maar ook de rol van de leerkracht, organisatie, functies en curriculum binnen de scholengemeenschappen. Om hier als leerkracht goed mee leren om te gaan zijn er de zogeheten 11 competenties die weergegeven worden in een model; 21e eeuwse vaardigheden. Dit zijn vaardigheden die kinderen/ jongeren nodig hebben om straks in de toekomst goed te kunnen functioneren in de samenleving.
Toekomstgericht onderwijs houdt ook in dat je leerlingen digitale vaardigheden bijbrengt. Je bereidt hiermee kinderen voor op het werken en leren in de digitale wereld en het leren omgaan met nieuwe technologieën. Een term die hiervoor vaak wordt gebruikt is ‘digitale geletterdheid’. Dit is geen 21e eeuwse vaardigheid, maar het begrip duidt op de combinatie van de vaardigheden: computational thinking, mediawijsheid en informatievaardigheden. Computational thinking houdt in dat leerlingen leren te programmeren van bijvoorbeeld een game of andere software/ hardware. Hierbij draait het om vaardigheden die nodig zijn om complexe problemen op te lossen. Leerlingen kunnen dit alleen leren door zelf de technologie te gebruiken.
Een aantal voorbeelden van verschillende innovatieve toepassingen van ICT in het onderwijs:
Ozobot
De ozobot is een lijn volgend robotje in de vorm van een helm, dat zich kan voortbewegen doormiddel van twee wieltjes. Het robotje beschikt over lichtsensoren die de robot kan herkennen. Doordat een Ozobot het verschil ‘ziet’ tussen wit en zwart kan het een zwarte lijn volgen die je tekent, plakt of print op wit papier.
Scratch
Met deze website leren kinderen de basisvaardigheden van het programmeren door het maken van een project (game). Ze geven de computer opdrachten om figuren te laten bewegen, geluid te laten maken en te reageren.
Virtual Reality
Virtual reality maakt het mogelijk om een 3D wereld te simuleren die ons helemaal omsluit. Zo lijkt het of we ‘echt’ op een andere plek zitten, terwijl je gewoon thuis op de bank zit.
Een toekomstgerichte leerkracht wordt je niet zomaar. Je moet als leerkracht open staan voor vernieuwingen en durven om nieuwe innovaties uit te proberen. Probeer eens een keer een ICT-toepassing bij een bestaande methode les te betrekken of een les te ontwikkelen waarbij mediawijsheid de nadruk krijgt. Tuurlijk zullen er dingen gebeuren die je niet had verwacht en tuurlijk zal het in het begin onwennig zijn, maar de leerervaringen die jezelf ontdekt of samen met de leerlingen is onbetaalbaar! Je zult groeien als leerkracht en meer grip krijgen over deze kennis- en netwerk samenleving die in 2032 werkelijkheid wordt.
Kan jij als leerkracht het verschil maken en leerlingen vaardigheden aanbieden die zij nodig hebben om in de veranderende samenleving goed te kunnen functioneren? Dan ben jij een leerkracht van de 21e eeuw!!
